Nadprůměrné výsledky i dlouhodobé výzvy: co říká mezinárodní šetření o českých žácích

Mezinárodní šetření OECD PISA 2025 přináší detailní pohled na znalosti a dovednosti českých patnáctiletých žáků i na podmínky, ve kterých se učí. Výsledky ukazují, že Česká republika zůstává v přírodních vědách, matematice i čtení nad průměrem zemí OECD a Evropské unie. Velmi dobře si čeští žáci vedou také při řešení problémů v digitálním prostředí.

Současně ale zpráva upozorňuje na dlouhodobý pokles výsledků, vysoký podíl žáků pod základní dovednostní úrovní a přetrvávající nerovnosti. Důležitá zjištění přináší také o motivaci a samostatnosti žáků při učení, podpoře učitelů, školním klimatu a využívání digitálních technologií a AI. 

PISA tak poskytuje nejen mezinárodní srovnání, ale především zpětnou vazbu pro školy a vzdělávací politiku. Ukazuje, že české školství má pevné základy, zároveň však potřebuje lépe rozvíjet potenciál všech žáků bez ohledu na jejich rodinné zázemí nebo školu, kterou navštěvují.

Co ukazují data šetření PISA 2025?
🔹Nadprůměrné výsledky – 490 bodů v přírodních vědách, 477 v matematice a 468 ve čtení; ve všech oblastech je Česko nad průměrem OECD i EU.
🔹Výrazná silná stránka – v řešení problémů v digitálním prostředí dosáhli čeští žáci 517 bodů, o 17 více než průměr OECD.
🔹Dlouhodobý pokles – od roku 2022 se výsledky statisticky významně zhoršily ve čtení a matematice.
🔹Vysoký podíl slabých výsledků – základní úrovně nedosahuje 21 % žáků v přírodních vědách, 27 % ve čtení a 29 % v matematice.
🔹Přetrvávající nerovnosti – rozdíl mezi socioekonomicky zvýhodněnými a znevýhodněnými žáky činí 96 bodů.
🔹Slabší samostatnost při učení – 41 % českých žáků si nikdy nevytváří plán učení.
🔹Technologie nejsou samospásné – školy jsou počítači vybaveny nadprůměrně, podmínky pro jejich smysluplné využití však zaostávají.
Národní zpráva doporučuje zaměřit podporu na základní gramotnosti, diferenciaci a individualizaci výuky, včasnou pomoc žákům ohroženým neúspěchem, školy v náročnějších podmínkách, bezpečné klima a podporující roli učitele. V oblasti technologií zdůrazňuje pedagogicky smysluplné používání a kritické posuzování informací.
VÍCE ZDE
Národní zpráva PISA 2022
5. prosince 2023
Národní zpráva PISA 2022 představuje výsledky českých patnáctiletých žáků v měřítku mezinárodního srovnání ve třech odvětvích - v matematické, čtenářské a také  přírodovědné gramotnosti. Hlavní sledovanou oblastí byla pro tento rok matematická gramotnost.
VÍCE ZDE