Odpověď premiéra předsedovi ASP ČR
Předseda vlády ČR Petr Nečas odpověděl předsedovi J. Pilařovi na dopis, týkající se Strategie proti sociálnímu vyloučení.
Dopis v příloze.
Předseda ASP ČR k vizualizacím
Předseda ASP ČR kritizuje probíhající návštěvy ZŠ praktických pracovníky kanceláře veřejného ochránce práv za účelem vizuálního sčítání romských žáků.
Níže přiložený článek vyšel tento týden v Lidových novinách a Učitelských novinách. Přiložena je i odpověď ombudsmana z Lidových novin.
Kategorie:
Z médiíReakce rady ASP ČR na odpověď předsedy vlády
Dne 24. ledna 2012 odeslal předseda ASP předsedovi vlády dopis, v kterém rada ASP požaduje vysvětlení některých nedemokratických pasáží Strategie boje proti sociálnímu vyloučení na období 2011-2015.
Dopis přiložen.
Dopisy ministrovi a premiérovi a jejich odpovědi
V přílohách naleznete dopisy členů ASP ČR premiérovi RNDr. P. Nečasovi a ministru školství Mgr. J. Dobešovi. Zajímavé jsou ovšem odpovědi, které obsahují totožné věty - kdo je vlastně autor?
Výzva Asociace speciálních pedagogů České republiky ze dne 21. 10. 2011
Asociace speciálních pedagogů
vyjadřuje svůj nesouhlas
s materiálem s názvem „
Strategie boje proti sociálnímu vyloučení na období 2011 – 2015
“, který je vytvořen Odborem pro sociální začleňování v romských lokalitách (Agenturou) pod vedením Martina Šimáčka, a který je na jednání vlády předkládán Monikou Šimůnkovou, zmocněnkyní vlády pro lidská práva.
Materiál je ve své podstatě, byť se to některým čtenářům nemusí zdát, textem nedemokratické povahy, preferujícím pouze jednu část našich občanů, eufemisticky pojmenovanou „se sociálním znevýhodněním“, na úkor všech ostatních, kteří potřebují naprosto stejný zájem a podporu. Svým pojetím ještě více eskaluje již tak vypjatou atmosféru mezi některými skupinami obyvatel. Jednoznačně nejobšírnější kapitolou (více než 30 stran textu oproti všem ostatním o šíři 3 – 6 stran) je ta, která se zabývá školstvím, přesněji speciálním školstvím a systémem péče o ohrožené děti.
Tento zájem bychom jistě kvitovali, pokud by byl text na úrovni nepostrádající odbornost a vyváženost potřeb všech dětí, žáků a studentů se speciálními potřebami a dětí ohrožených prostředím, v němž vyrůstají. Jelikož tomu tak není a návrh mnoha opatření k podpoře dětí jedné skupiny je zároveň potlačováním práv na vzdělávání a zdravý vývoj skupin ostatních, musíme tento veskrze tendenční a vše zjednodušující text odmítnout v předkládané podobě.
Je nám líto, že se vládní Agentura pro sociální začleňování rozhodla „vlamovat“ do otevřených dveří ke spolupráci na dalším pozitivním rozvoji našeho školství a místo dialogu s odbornou veřejností militantně protlačuje kroky vedoucí k jednostranným a neefektivním řešením. Dlužno jen podotknout, že zcestnost metod typu „kde chybí argument, musí být síla“, byla mnohokrát prokázána.
Vyzýváme všechny ty, jimž není lhostejný další vývoj našeho školství, aby vytiskli podpisový arch a připojili svůj podpis. Znění prohlášení a podpisový arch spolu s dokumentem „Agentury“ je možno stáhnout níže. Podepsané archy doručte prosím na adresu ASP ČR:
PhDr. Marcela Bernardová
ASP ČR
Vinohradská 54
120 00 Praha 2
Prosíme nezasílejte vyjádření podpory mailem, podle pravidel pro petice jsou platné jen řádně vyplněné a podepsané archy!
Po ukončení této podpisové akce je doručíme předsedovi vlády Petru Nečasovi a ministru školství, mládeže a tělovýchovy Josefu Dobešovi.
Kdo zkresluje data?
V sobotním vydání MF DNES (24.9. 2011) vyšel článek
Inspekce na školách mají zjistit, zda děti Romů patří „do zvláštní“.
Ministr školství Josef Dobeš je zde citován: „Už při loňských prověrkách Česká školní inspekce spolu s romským aktivistou zjistila, že 27 % dětí je v těchto školách zařazeno špatně. Těmto zařízením jsme sebrali peníze. Od letošního září už na to máme konečně vyhlášku, která říká, že bez diagnózy mentální retardace není možné děti umístit mimo hlavní vzdělávací proud,“ říká ministr Dobeš.
Citace z dokumentu ČŠI Veřejnosprávní a státní kontrola v základních školách praktických ze dne 23.11. 2010 (
http://www.csicr.cz/cz/85362-verejnospravni-a-statni-kontrola-v-zakladnich-skolach-praktickych
): "Z celkového počtu žáků ve speciálních třídách (11 798) bylo 10 297 diagnostikováno a mělo doporučení školského poradenského zařízení k zařazení do RVP LMP. Z 501 žáků, kteří neměli doporučení školského poradenského zařízení a měli být ve sledovaném období vyučováni podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, bylo 433 žáků vyučováno podle nesprávného vyučovacího programu."
Trojčlenkou si můžeme spočítat, že 433 žáků z 11 798 činí zaokrouhleně 3,67%.
Nezbývá mi než si položit otázku, KDO a PROČ v tisku záměrně zveřejňuje čísla, která jsou smyšlená a mají jediný cíl - vykreslit ZŠ praktické jako nezákonné hydry, odsouzené k zániku. Nevěřím, že je to ministr, který takovým tlakům zatím odolával.
Článek přiložen níže.
Arnošt Vítek